انواع الطاقات,Kinds of energies,الطاقه,مصادر الطاقة المتجددة,صور الطاقه
انواع الطاقات Kinds of energies ومصادرها
استخدامات الطاقة تتنامى بشكل واضح ومعدلات الاستهلاك وارتفاع أرقامها يعطي مؤشرا على ذلك, والأسباب متعددة منها التوزع والتزايد السكاني المضطرد,
ان الانتقال إلى عصر
الطاقة المتجددة في أي دولة يحتاج إلى تضافر بين شتى فئات المجتمع، ولا يتأتّى هذا التضافر إلا عن اقتناع تام لدى الفئات كلّها بضرورة استعمال مصادر
الطاقة المتجددة بدلا من مصادر الطاقة التقليديّة، والطاقة المتجددة لم تعد من قبيل الرفاهية المجتمعيّة بقدر تحولها إلى ضرورة من ضرورات التنمية المعاصرة، كون
الطاقة المتجددة باتت شرطاً أساسياً من شروط استدامة هذه التنمية.
لم تعد مصادر
الطاقة المتجددة حكراً على الدول المتقدّمة صاحبة التقدم التكنولوجي والعلمي، بل أصبح بمقدور الدول النامية اللحاق بهذا الركب واستخدام
الطاقة المتجددة ، بل هناك دول نامية لديها فرصاً للاستفادة من بدائل
الطاقة المتجددة أفضل من دول أخرى متقدمة، كما أن مصادر
الطاقة المتجددة فتحت آفاقاً جديدة للدول الفقيرة في مصادر الطاقة التقليديّة، فأوجدت فرصاً لتأمين
الطاقة المتجددة عبر بدائل أقل ثمناً، وأكثر صداقة للبيئة، وأكثر استدامة.
يحتاج الاقتناع المجتمعي بضرورة الانتقال إلى عصر
الطاقة المتجددة إلى جهود استثنائية في مجال التوعية بهذا الشأن، وتصبح جهود التوعية أكثر فعاليّة عندما تتسم بالتوازن، وتكون شاملة لمختلف فئات المجتمع من دون استثناء، و عندما تتسم هذه التوعية بقدر كبير من التنوّع من حيث المضمون، ومن حيث الوسائط المستخدمة في توصيلها إلى المجتمع المستهدف، سواء أكانت عبر وسائل الإعلام المقروءة، أم المسموعة، أم المرئيّة، أم كان ذلك عبر الاتصال المباشر بالفئات المستهدفة، وهي الطريقة الأكثر فعالية
وتحتل توعية النشء من الأطفال والشباب بأهميّة
الطاقة المتجددة والنظيفة أهميّة خاصة، وهذا يتم من خلال العديد من الوسائل، منها تحويل المدارس إلى مدارس خضراء صديقة للبيئة، كما حدث في حالة "مدرسة ليوا الدولية" التي تعدّ أول مدرسة خضراء في دولة الإمارات، التي عرضت تجربتها على هامش الدورة الرابعة لـ "القمة العالميّة لطاقة المستقبل" في أبوظبي مؤخراً.
وتقوم فكرة المدرسة الخضراء على الاستعانة بالألواح الشمسيّة في توليد الطاقة الكهربائية اللازمة لأغراض الإنارة وتشغيل أجهزة التبريد والتكييف، والأجهزة والآلات المستخدمة في إنجاز الأعمال اليوميّة للمدرسة، كما تقوم المدرسة بإعادة تدوير المياه واستخدامها في أغراض الريّ والتنظيف، وكذلك زراعة مساحات خضراء في المدرسة، وتغطية جدرانها وأسقفها بطبقة من النباتات الخضراء، لتعمل كطبقة عازلة تقلّل امتصاص الحرارة، وتساعد على تنقية الهواء، ولعل مثل هذه المبادرات تجعل النشء جزءاً من منظومة العمل المجتمعي الساعي إلى التحول إلى عصر
الطاقة المتجددة ، ولعل تعميم مثل هذه المبادرة على مختلف مناطق الدولة يوجد جيلاً كاملاً لديه وعيّ تام بأهمية
الطاقة المتجددة ومصادرها كبديل آمن ونظيف للطاقة، ولديه القدرة على استخدام هذه المصادر الحيوية في حياته اليومية.
ويعد الأطفال والشباب ذخيرة المستقبل، فإن تنشئتهم على إدراك أهمية مصادر
الطاقة المتجددة يمثل ضمانة بأن دولهم ستتحول في المستقبل القريب إلى دولة ومجتمع صدي للبيئة يعتمد على مصادر
الطاقة المتجددة والنظيفة
إضافة الى التوسع بالمنشآت الاقتصادية وتنامي حركة الاستثمارات بمختلف أنواعها والتي تعتمد على استخدام الطاقة بشكل كبير, وهذا يستدعي المحافظة على مصادر الطاقة وإيجاد الوسائل لترشيد استهلاكها عبر وسائل تقنية وفنية والوعي لأهمية ذلك بعيدا عن أشكال الهدر.
إن محطات التوليد التي تعمل على الغاز أو البترول مرهونة بعملها على تلك المصادر القابلة للفناء, واستدامتها مرهونة بالاستخدام الأمثل وبعامل الزمن وبالكميات المستخرجة, وهذا يتطلب الاهتمام بالبدائل المتنوعة والتي تشكل رديفا حقيقيا للمحافظة على المخزون النفطي ليكون قادرا على خدمة الأجيال القادمة عبر التوسع والاعتماد على الطاقات المتجددة , والمحاولات في هذا الإطار بحاجة الى بذل الجهود المضاعفة للتوسع باستغلال كل الطاقات المتوافرة كالمياه والشمس والرياح من خلال التقنيات التي تسهل استخداماتها في عملية تسخين المياه وتحليتها وأغراض التدفئة في التجمعات السكنية والاعتماد عليها في الإنارة وخصوصا للقرى البعيدة للتخفيف من تكاليف ربطها بالشبكة العامة.
استثمار طاقة الرياح في توليد الكهرباء لتشغيل مضخات المياه متاح خصوصا أنه توجد لدينا مناطق تتوفر فيها تيارات هوائىة لفترات طويلة من السنة, إضافة الى التوسع بإقامة محطات المعالجة في كافة المناطق للاستفادة من مخلفات الصرف الصحي والاهتمام بتقنية الغاز الحيوي.
هذه البدائل هي طاقات متجددة ولها طابع الديمومة, لا تنضب وتساهم بشكل كبير بالتخفيف من حدة استخدام الطاقة التقليدية والتي يتراجع مخزونها تبعا لارتفاع معدلات الاستهلاك.
لا بد من التشجيع والاعتماد وبشكل تدريجي على مصادر
الطاقة المتجددة والتوسع بها خصوصا في المناطق التي تتميز بها فترات السطوع الشمسي المتوفرة على مدار العام, إضافة الى استغلال جميع المناطق التي تتميز بتيارات رياح قوية, إضافة الى التوسع في تقنية الغاز الحيوي وتقديم جميع الوسائل المساعدة في هذا الإطار عبر التسهيلات والقروض التي تشجع المزارع للاستفادة من ذلك في المزارع,عبر التوعية المستمرة لفوائدها عبر الندوات المتخصصة والتوضيحية بهذا الشأن للانطلاق في استخدامات هذه الطاقة التي تحدثنا عنها واستثمارها بالشكل المعقول, فالتجارب في هذا الإطار ليست بالمستوى المطلوب ويفترض إعطاؤها اهتماما أكبر عبر وسائل مشجعة, وإقامة مشروعات متعددة تشكل عامل استقطاب وتحريض للاعتماد على الطاقات التي لها طابع الديمومة لتشكل نموذجا بسبب تكاليفها الرخيصة قياسا للطاقة التقليدية ودورها في المساهمة في الحد من معدلات التلوث التي تتزايد. إن هذا الموضوع الذي نتحدث عنه له دور كبير في إيجاد توازن بين ما نمتلكه من مخزون نفطي والمحافظة على إطالة عمره الزمني, إضافة الى استغلال هذه الطاقات المتجددة التي ذكرناها وهي كفيلة بإنهاء إشكالات بيئية كثيرة نعاني منها وتشكل مصدرا رخيصا للطاقة, وهذا يجعلنا نؤكد على استخدام هذه الطاقات البديلة على مستوى أشمل وأعمق عبر إيجاد آلية تساعد على ذلك
في الوقت الحاضر الطاقة لا غنى عنها ، فهي مهمة جداً لانها تستخدم في كافة المجالات ، فالعديد من الظواهر التي تحدث بشكل طبيعي تسهم في انتاج الطاقة دون الإضرار بالبيئة ، والعكس كذالك ، فهنا سندرج بالصور المصادر العشر للطاقة التي نستخدمها في حياتنا منها التي تحدث بشكل طبيعي ومنها بفعل البشر .
اولا : الطاقة الشمسية
تعتبرالطاقة الشمسية الطاقة الأم فوق كوكب الأرض حيث تنبعث من أشعتها كل الطاقات فوقه . لأنها تسير كل ماكينات و آلية الأرض بتسخين الجو المحيط واليابسة وتولد الرياح وتصريفها ، وتدفع دورة تدوير المياه ، و تدفيء المحيطات ،و تنمي النباتات وتطعم الحيوانات . و مع الزمن تكون الوقود الإحفوري في باطن الأرض . وهذه الطاقة يمكن تحويلها مباشرة أو بطرق غير مباشرة لحرارة و برودة و كهرباء و قوة محركة .وأشعة الشمس أشعة كهرومغناطيسية.و طيفها المرئي يشكل 49% و الغير مرئي كالأشعة الفوق بنفسجية يشكل 2% و الأشعة دون حمراء 49%. و الطاقة الشمسية تختلف حسب حركتها و بعدها من الأرض.و الطاقة الشمسية تصل إلى المنازل عبر الألواح الشمسية و تختلف كثافة أشعة الشمس و شدتها فوق خريطة الأرض حسب فصول السنة فوق نصفي الكرة الأرضية و بعدها عن الأرض و ميولها و وضعها فوق المواقع الجغرافية طوال النهار أو خلال السنة، و حسب كثافة السحب التي تحجبها.
ولمتابعه موضوع عن الطاقة الشمسية
من هذا الرابط
======================================================
ثانياً : طاقة الموجات الكهرابائية
وذلك من خلال الموجات السطحية في المحيطات
============================================================
ثالثا : الطاقة النووية
محطات الطاقه النواويه
تعتبر محطات التوليد النووية نوعا من محطات التوليد الحرارية البخارية، حبث تقوم بتوليد البخار بالحرارة التي تتولد في فرن المفاعل. الفرق في محطات الطاقة النووية أنه بدل الفرن الذي يحترق فيه الوقود يوجد الفرن الذري الذي يحتاج إلى جدار عازل وواق من الإشعاع الذري وهو يتكون من طبقة من الآجر الناري وطبقة من المياه وطبقة من الحديد الصلب ثم طبقة من الأسمنت تصل إلى سمك مترين وذلك لحماية العاملين في المحطة والبيئة المحيطة من التلوث بالإشعاعات الذرية.
لمتابعه موضيع عن الطاقه النواويه من هذا الرابط
============================================================
رابعا : طاقة الرياح
استخدام طاقه الرياح كيف نستخدم طاقه الرياح مروحه و عمود ومولد يعمل على تحويل الطاقة الحركية للرياح إلى طاقة كهربية، فعندما تمر الرياح على الشفرات تخلق دفعة هواء ديناميكية تتسبب في دوران الشفرات، وهذا الدوران يشغل المولد فينتج طاقة كهربية، كما جهزت تلك التوربينات بجهاز تحكم في دوران الشفرات (فرامل) لتنظيم معدلات دورانها ووقف حركتها إذا لزم الأمر.
ويمكنك متابعت موضوع عن طاقه الرياح من هذا الرابط
=======================================================
خامسا : الطاقة الكهرومائية
الطاقة الكهرومائية
هو مصطلح يشير الى الكهرباء التي تولدها الطاقة الكهرمائية ، وإنتاج الطاقة الكهربائية عن طريق استخدام القوة التجاذبية للسقوط او تدفق المياه. هذا هو النموذج المستخدم على نطاق واسع معظم
الطاقة المتجددة . مرة واحدة معقدة شيدت هو توليد الطاقة الكهرومائية ، ومشروع لا ينتج النفايات مباشرة ، وعلى مستوى الانتاج أقل بكثير من غازات الدفيئة ثاني أكسيد الكربون (ثاني أكسيد الكربون 2) من الوقود الأحفوري محطات الطاقة بالطاقة. في جميع أنحاء العالم ، تبلغ طاقتها 777 GWe الموردة 2998 تيراواط ساعة من الطاقة الكهرومائية في عام 2006. وكان هذا حوالي 20 ٪ من الكهرباء في العالم ، وتمثل نحو 88 ٪ من الكهرباء من مصادرالطاقة المتجددة .
الطاقة الكهرومائية وقد استخدم منذ العصور القديمة لطحن الدقيق والقيام بمهام أخرى. في منتصف 1770s ، والمهندس الفرنسي برنارد دي الغابات Bélidor نشرت Hydraulique العمارة التي وصفها والأفقية المحور الرأسي ، الآلات الهيدروليكية. في أواخر القرن 19 ، وعلى مولد كهربائي تم تطويره ويمكن الآن أن يقترن مع الهيدروليكية. والطلب المتزايد على الثورة الصناعيةمن شأنها أن تدفع التنمية كذلك. في عام 1878 ، الأولى في العالم منزل أن يكون مع الطاقة الكهرومائية
لمتابعه موضيع عن الطاقه المائيه من هذا الرابط
سادساً : الطاقة المشعة
سابعاً : الطاقة الحرارية الأرضية
=====================================================
ثامناً : طاقة الكتلة الحيوية
=====================================================
تاسعاً : الغاز الطبيعي المضغوط
تعريف الغاز الطبيعي
سوف نتعرف على معلومات عن الغاز الطبيعي أحد مصادر الطاقة البديلة عن النفط من المحروقات عالية الكفاءة قليلة الكلفة قليلة الانبعاثات الملوثة للبيئة. الغاز الطبيعي مورد طاقة أوليّة مهمة للصناعة الكيماوية.
تكوين الغاز الطبيعى
يتكون الغاز الطبيعى من العوالق وهي كائنات مجهرية تتضمن الطحالب والكائنات الأولية ماتت وتراكمت في طبقات المحيطات والأرض، وانضغطت البقايا تحت طبقات رسوبية. وعبر آلاف السنين قام الضغط والحرارة الناتجان عن الطبقات الرسوبية بتحويل هذه المواد العضوية إلى غاز طبيعى، ولا يختلف الغاز الطبيعى في تكونه كثيراً عن أنواع الوقود الحفرى الأخرى مثل الفحم والبترول. وحيث أن البترول والغاز الطبيعى يتكونان تحت نفس الظروف الطبيعية،
ولمتابعه بقية الموضوع عن الغاز الطبيعى من هنا الغاز الطبيعي,معلومات عن الغاز الطبيعي,ما هو الغاز الطبيعي
عاشرا: طاقة المد والجزر
الموضوع فى تحديث
مع تحيات
عمرو حبيب
ليست هناك تعليقات: